寒冬研途勤耕耘，课标践行再发力。为持续推动2025年修订版课程标准全面落地，深化各学科课堂教学改革，探索跨学科融合与素养导向教学新路径，阆中中学“学科大教研”系列活动第三期接续登场。初中化学、初中地理、初中物理、初中历史、高中历史、高中地理等学科齐头并进，以课例示范、课标解读、专题研讨等丰富形式，凝聚教研合力，为教学提质增效注入新动能。
初中化学：实验赋能+课标领航，打造素养型化学课堂 初中化学大教研在古城校区科教楼举行。雷雨老师以《二氧化碳的性质》为题授课，用“死狗洞之谜”视频导入，串联高低蜡烛、石蕊花变色等探究实验，融入AI技术与“碳达峰、碳中和”国家战略，实现知识、能力与价值引领的统一。评课环节，参会教师围绕实验优化、知识逻辑提出建议。徐学良老师解读《2025义务教育化学课程标准》主要变化，分享校本课程开发路径；戚有为老师聚焦课堂教学模型构建，提供教学环节设计、培优补差等实操策略。活动最后，全体教师就教学进度与疑难问题交流探讨，凝聚教学共识。
初中地理：研学导向+课标解读，探索实践型教学新路径 初中地理大教研聚焦新课标落实与研学教学。活动中，教师们共同观摩四川省优质课《地球之肾--湿地》，该课以家乡情景切入，通过分组实地考察、跨学科整合、汇报展示等环节，践行“做中学”理念。何伶捃老师从核心素养培养、立德树人融入、教学目标设定等维度进行深度点评。刘泓岑老师解析2022年版2025年修订版地理课标，指出教学内容需锚定国家战略、教学方法转向数字化实践与跨学科协作、教学资源拓展多元渠道、教学评价走向素养导向的多元评价，为后续教学指明方向。
初中物理：对标新课标，构建高效课堂与校本课程体系 初中物理大教研在古城校区录播室开展。廖文俊老师深入解读2022年《义务教育物理课程标准》，强调以核心素养为导向，注重自主合作探究学习，凸显实践能力与创新精神培养。杨虎老师作校本课程开发专题讲座，提出教师应从课程执行者转变为开发者，让物理教育回归生活、指向实践。颜德江老师围绕《构建高效课堂，展现课堂魅力》分享经验，强调高效课堂需实现高参与、高思维、高实践，提出“先自学再新授、先思考再交流、先发现障碍再讲解”的教学原则，为课堂优化提供实操路径。
初中历史：聚焦核心素养，破解九年级教学难点 初中历史大教研以“聚焦核心素养，实现九年级历史教学的破局与深耕”为主题。罗青华老师带来《罗斯福新政》现场教学，强化情景创设与史料运用，注重跨学科整合，引导学生合作探究，充分体现核心素养理念。研讨环节，教师们围绕“从‘教教材’到‘用教材教’”“从‘记忆结论’到‘探究过程’”“从‘中外割裂’到‘关联互鉴’”展开讨论。王英雄老师建议聚焦大单元教学设计、建立数字化史料库、开展教学难点专题研讨；蒋庆老师细致对比2022年与2025年义务教育历史课程标准核心差异，从课程性质、核心素养、教学实施等方面提供实践策略。
高中历史：复习课示范+课标对比，赋能备考与教学提质 高中历史大教研以复习课展示与课标研讨为核心。张欣老师呈现《改革开放和社会主义现代化建设新时期》复习课，为高三复习提供实践范例。孟智老师对新旧版历史课标进行系统对比，明晰教学改革方向。阆中市名师工作室胡永冰老师对复习课进行专业点评，提出优化建议。廖正伟老师总结强调要以新课标为指引，深化复习课实效，推动核心素养在历史课堂落地生根。
高中地理：情境教学+课标解读，深化地理学科综合性 高中地理大教研在古城校区进行。胡仁杰老师执教《城市的辐射功能》，以“阆中古城的保护与发展”为乡土情境导入，通过“概念建构—案例分析—规律探究—现实迁移”主线，结合上海都市圈、成渝城市群等案例，凸显地理课程的实践性与综合性。评课环节，参会教师肯定课程紧扣课标、注重学生主体地位的亮点。廖俊力老师解读《普通高中地理课程标准（2025年修订版）》，从课程目标、内容结构、学业质量、跨学科主题学习等方面分析变化，并提出“深化情境教学、强化地理实践、注重学科融合”的教学建议。
本次“学科大教研”活动既聚焦新课标核心要义的深度解读，又注重课堂教学实践的精准落地。全体教师在交流互鉴中更新教学理念，在案例研讨中优化教学策略。
未来，学校将持续以教研为抓手，推动各学科教学改革向纵深发展，让新课标理念真正转化为课堂实效，为学生全面发展与教育高质量发展筑牢根基！
来源 | 四川省阆中中学校
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