白小名师‖王信桂：一片丹心向教育，一份灵动献课堂

第九期

一片丹心向教育，一份灵动献课堂

潜心学习，努力提升

“要给学生一杯水，教师应是源泉水。”习近平总书记指出，学习是立身做人的永恒主题。学习是一辈子的事情，只有在学习中不断感悟人生，提高境界，才会使自己变得更加充实，更加睿智。

王老师从教以来一直坚持不断学习理论知识，认真领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

她一次次阅读《hi！小学数学》，并运用在数学教学中，改变了一部分不喜欢数学的孩子。让一部分孩子从一个喜欢的故事开始慢慢走进数学，爱上数学。范苇老师的《数学奇遇记》也是王老师宠爱的课外阅读书之一，她希望能帮助孩子们成为快乐的学习高手。

巧用所学，创新课堂

王老师始终坚信理想的课堂是鲜活的、灵动的，是师生共同成长的舞台。

学生之间存在着的客观差异，决定了课堂是动态生成的，也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时，也在考验并提升着教师的教学智慧。

因此，王老师一直努力构建“智趣数学课堂”，让学生“爱数学,会思考，深度发展学习力”。每次数学课她总是会利用课前两分钟的时间让孩子们做做律动操，将他们带入轻松愉悦的氛围中来。课堂中王老师常常引导学生多向思考，勇于表达自己的真实想法，她珍视学生的每一次质疑，认为这是智慧火花的迸发。除此之外，她还时常带领学生一起做教具、画思维导图、做数学手抄报、数学课堂知识竞赛，将枯燥乏味的知识融入有趣的活动中。

她不断创新，努力为学生打造灵动的课堂，让他们在趣味数学海洋中畅游。孩子们特别喜欢上她的数学课，总是笑嘻嘻地说：“上数学课最轻松！”功夫不负有心人，她所教的班级每次考试都位居片区前列。