“资源配置优化行动”系列3：阆中教师线上观摩台州市初中英语教研 东西部教育协作再深化

芒果

3月10日至11日，2022年浙江省台州市初中英语名师风采展示暨作业设计与改进活动在温岭市第三中学举行。作为东西部协作对口受援地区，阆中市初中英语教师在线上全程观摩了此次活动，实现了东西部优质教育资源的合作共享，推动了东西部教育协作的进一步深化。观摩活动在温岭三中对口支援学校——阆中市白塔初中设立主会场。

此次活动共推出四堂基于新课标的英语示范课。台州的英语名师们功底深厚、全程英语，教态亲切、激情满怀，教法灵活、富有艺术，为学生创设了良好的学习情境。课堂教学坚持以学生为中心，听、说、读、写能力训练全面兼顾并有所侧重，灵活贯穿于整个课堂；学生不仅是学习过程的参与者，还是学习效果的评价者，始终处于高度兴奋、积极思考的学习状态。教学设计充分体现了分层施教、由浅入深并适时拓展，重视学生英语核心素养的培育和学习策略的培养，把“学英语”有效转化成“用英语”，切合了英语教学改革的新趋势、新要求。

在“作业设计与改进”讲座中，六位一线优秀教师从作业设计的现状、作业优化设计的意义和原则、改进方法等方面，分享了他们的成功实践。玉环实验学校董阳老师提出的口语表演和课本剧表演的表演类作业，手工和图文并茂的实践类作业，英语歌曲大奖赛、抖音拍摄和电影配音的娱乐性作业；仙居县白塔中学杨婷婷老师提出的基于课程标准和学情确定作业目标，给出了听说课、语法课和阅读课作业设计策略；三门初级中学蒋有为老师提出的作业设计应追求“精、实、活、新”，要考虑从目标达成度、学生参与度、教师引导度、控制作业时间等方面，给学生留置更多的创新和实践的空间和机会；黄岩初级中学王珂慧老师提出的提升核心素养为导向的初中英语作业优化设计框架，包括必做作业的“强基模块”、分层作业的“拓展模块”、选做作业的“延伸模块”等经验做法，为我市初中英语作业管理与改革提供了很好借鉴。

白塔初中的英语老师们在主会场全程参与了观摩活动。老师们在活动中认真聆听、用心记录并积极反思内化。老师们表示，这样的联合网络教研，让我们足不出校就能参加高品质的教研活动，看到了不同地区、不同学校、不同教师对课堂教学和作业设计的不同诠释，开阔了视野，丰富了教学经验，对进一步提升专业素养受益匪浅。

浙江省台州市支援白塔初中的英语教师赵玉东老师说，他对于这次网络教研非常期待。家乡老师的笑脸依旧那样熟悉，东西部的遥远距离不再是教育交流的困难。他在和阆中教师的交流中认为，信息化教学条件下可以使用视、听、说、读、写、思等多种手段，培养学生的听说能力，让学生会听、听得明白准确，敢说、能说、说得标准流利。在教材方面，要进行深度挖掘，以教材图片和文字为依托，由表及里，从里延外。关于作业设计，他认为要突破传统习惯，去掉纯机械性作业任务，设计一些分层次的生活化、实践性强、趣味性强的作业，以充分调动学生的学习兴趣，培养学生学习的内生动力。

除了白塔初中主会场，本次活动在全市各初中学校设立了分会场。老师们或集中收看网络直播，或利用电脑、手机等灵活方式全面了解活动实况。

从各学校英语老师签到情况和听课笔记看，老师们参与活动的积极性高、自觉性强，通过网络深度融入了台州优秀教师的示范课堂和经验分享。老师们一致认为，像本次活动这样立足教学实践、不断深入推进的东西部教育协作，对我市应对课堂改革、落实“双减”和质量提升的新挑战与新期待，必将带来现实的帮助和深远的影响。