我市教育系统围绕课堂教学做好作业减负工作

芒果

“双减”是今年的教育热词，但减轻学生过重的作业负担却是喊了多年的“老调”。当前形势下，由党和国家出面强力推进减轻学生作业负担，以此为切入口深入推进教育生态治理，说明了问题的严重性和解决问题的紧迫性。自觉推进作业管理改革，把学生的过重作业负担特别是那些低效甚至无效的作业负担减下来，无论学校层面还是教师层面，大家责无旁贷。但需要引起注意的是，作业减负，并不意味着降低课程计划已经设定的教学目标，也不意味着减少各学科在各学段需要达成的教学要求，更不意味着我们的管理注意力全都集中在“作业”这一单一的教学环节上。因此，作业减负，除了控制作业量、优选作业形式、完善管理制度等这些必要的功课，“治本”的工作，是要聚焦课堂，把老师的课堂教学水平提上去，把课堂教学的效益提上去，把学生各学科需要完成的学习任务尽量完成在课内，从根本上解决课后作业负担和校外培训负担过重的问题。

在我市，各教育督导责任区、各学校的同志们对此有着清醒的认识和务实的行动。大家在不断加深对“双减”认识的过程中，不断完善并强化工作举措，同步推进“作业减负”与“课堂增效”，确保“双减”行进在以聚焦课堂为重点的综合治理之路上。

水观教育督导责任区

10月15日，水观教育督导责任区组织片区各学校校长、副校长、中层领导干部，在福星中心校开展“减负、增效、提质”主题研讨。水观镇中、水观镇小、福星中心校、盘马中心校、宝台中心校、玉台中心校、大垭中心校、水观中学附属小学等八所学校的校长，围绕“减负、增效、提质：我们怎么办”主题，分别从建设高效课堂、优化作业管理、丰富课后服务、创新教育评价等方面汇报了落实“四川省2021版课程计划”“双减”“五项管理”及“课后服务”开展情况。

责任区党委书记、主任涂汉杰在会上指出，学校管理者要从政治高度认识和对待“双减”工作，深刻理解“双减”内涵，不折不扣地执行好“双减”政策。“双减”背景下，我们应该怎么办？涂汉杰要求，一要更新教育观念。反对“双减”就是减责任、就是“躺平”的观念，“减”的是学生负担，教师的责任一点儿也不能减。减负是手段，提质增效才是目标、是落脚点。二要课堂创新增效。“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时还要提质，要立足课堂育人主阵地，把教师课堂教学能力进一步提升，将课堂教学评价纳入绩效考核、职称评聘、评优晋级等考核量标。三要科学管理作业。健全作业管理机制，重点在作业的数量、形式及科目统筹上把好关，把作业设计纳入对教师常规检查的重要内容，建立作业发布审核机制并通过班级作业公示栏进行公示。四要规范课后服务。严格执行时间、内容相关要求，常态化开展好各类社团活动，建立课后服务的考核制度，从严落实课后服务分配制度。

江南教育督导责任区

10月19日，江南教育督导责任区初中课堂教学大练兵活动在白塔初中举行。经过各校大练兵遴选，来自6所学校的8位老师跻身片区决赛，进行了讲课和说课。责任区党委书记、主任黎国，督学岳丽琼和辖区初中学校校长担任评委并参加了听评课。大家对课堂教学内容、教学组织、教学效果、课堂落实等认真记录，并观察学生上课的真实反应，及时发现教学中的新情况、新问题。课后，评委们与老师们进行了深度交流，针对“双减”背景下的课堂如何提质增效，如何把握不同学段、不同学科、不同课型的课堂教学等提出了具体建议和要求。本次活动评选出了2个一等奖、3个二等奖和3个三等奖，进一步明确了“课堂提质增效，课后才能减负”的工作导向。

柏垭教育督导责任区

10月13日、14日，柏垭教育督导责任区开展了课堂教学大比武活动。经过学校初赛选拔推荐的各学科教师，分别参与小学、初中各学科的课堂教学比赛。参赛教师人人个性鲜明、风格迥异，但都注重了信息技术与课堂教学的深度融合，注重引导学生自主、合作、探究学习，课堂气氛热烈，教学效果优良。责任区党委书记、主任陈兵认为，要做好“五项管理”和“双减”背景下质量提升工作，关键举措就是抓好师资队伍建设和课堂教学改革，落实“以学定教、分层教学”，让学生爱上课堂、爱上学习，努力提高课堂教学质量。

千佛教育督导责任区

10月14日，千佛教育督导责任区开展了2021年课堂教学大比武活动。本次活动共分8个小组同时进行，责任区所辖学校校长负责各竞赛小组组织工作并担任主评委。各校海选推优，分类推进磨课，确保了参赛教师的示范性、引领性。经过激烈角逐，母维、范艳、张鑫瑞等13名选手荣获比赛一等奖。责任区党委书记、主任王小强参加活动并进行现场指导。

水观中学附属小学

10月9日至14日，水中附小开展了为期6天的课堂教学大比武活动。邓巧、张丽菊、袁庆、祝加维等14位老师参加赛课，涵盖了语文、数学、英语、体育、音乐、科学等主要学科，孩子们的课堂参与感、体验感得到了老师们的普遍重视。校长王成在活动总结时指出，“五项管理”和“双减”形势下，减负但不能减质，必将导致在一个阶段内学生减负、教师增负，在“一减一增”中倒逼教师提升专业素养和教学艺术。他希望，全体教师要以课堂教学为主阵地，树立大教育观、大课堂观，坚持课堂的开放性、包容性，反对作秀式、教条化课堂，提高课堂教学实效性。

凌家坝小学

10月19日，凌家坝小学鹿鸣语文工作坊开展了“双减”背景下的语文教研活动，专题研讨课堂增效与作业减负的有效策略。老师们通过观摩蒲玉梅老师执教的一年级上册《秋天》、罗维老师执教的三年级上册《总也倒不了的老屋》，课后围绕教材、学情、目标、重难点、教学过程、板书设计、作业设计等方面进行研讨，听取王秀丽老师的《落实“双减”，我们这样设计作业》、杨秀梅老师的《把好五道关，在作业设计与管理上下足功夫》两场专题交流，进一步强化了“以生为本”的教学理念，进一步明确了落实“双减”的工作重点和实施路径。

石龙中心校

10月19日，石龙中心校在小学语文、数学教师中开展了“即兴课堂大比武”赛课活动。本次活动通过抽签的方式选择课题，现场准备半小时，通过说课的方式呈现整堂课，时间控制在20分钟以内，以此考查年轻教师驾驭教材、把握课程标准、实施教学策略的能力及学科素养。参赛教师十分珍惜这次磨砺自我、提高自我、展示自我的机会，赛前精心准备，赛中精彩呈现，赛后认真反思，为切实提高课堂教学效益和教学质量、全面落实“双减”工作要求奠定了专业基础。